誦祖國詩情演繹經(jīng)典，看數(shù)字智能面向未來
惠州一中第31屆科技藝術節(jié)之語文、數(shù)學、英語科組活動
語文科組
一、朗誦比賽
為創(chuàng)建良好的校園文化、營造濃郁的讀書氛圍、樹立學生“強國有我”的責任擔當意識，11月22日晚，我校高一年級舉辦“惠州市第一中學第31屆科技藝術節(jié)系列活動之高一朗誦比賽”決賽。
語文科組長管丹丹老師、高一語文備課組李德海老師、陳四清老師、朱雋老師、羅顯斌老師和張子卉老師擔任本次比賽評委。
高一年級30個班經(jīng)過精心準備和激烈角逐，最終有12個班入圍決賽。決賽當晚，現(xiàn)場氣氛熱烈，同學們熱情高漲。參賽的同學們以飽滿的激情、激昂的語言、大方得體的舉止來展現(xiàn)自己的實力，展現(xiàn)了當代學生的青春風采，把對祖國的感情表達得淋漓盡致。
高一3班《以青春之墨，繪盛世之圖》
高一12班《青春中國》
高一16班《大寫的中國》
高一19班《相信未來》
高一17班《中華有為》
高一13班《芳華》
高一18班《祖國，一首唱不完的戀歌》
高一23班《少年中國說》
高一20 班《我的祖國》
高一15班《放飛中國夢》
高一27班《以夢為馬》
高一26班《中華少年》
民樂社方嘉怡為大家?guī)砭实呐帽硌荨缎路鹫{(diào)綠腰》，音樂社謝婷獻上一曲《青花瓷》。
民樂社：《新翻羽調(diào)綠腰》
音樂社：《青花瓷》
最后，陳平肸副校長、楊瓊主任、管丹丹老師、鐘時泉副主任以及高一年級備課組李德海老師、陳四清老師、朱雋老師、羅顯斌老師、張子卉老師為獲獎班級頒獎。
特等獎
一等獎
二等獎
三等獎
獲獎名單如下：
二、課本劇決賽
為挖掘語文課程資源，豐富校園學習生活，激活學生審美創(chuàng)造，在惠州一中第31屆科技藝術節(jié)期間，高二語文備課組組織高二級學生展開課本劇比賽。經(jīng)過初賽的精彩角逐，7個班級進入決賽。2021年11月23日晚，課本劇決賽在報告廳如期舉行，部分老師及入圍班級全體學生觀看了比賽，陳平肸副校長出席并進行了頒獎。
伴隨著觀眾的熱烈掌聲，課本劇決賽就此拉開了帷幕。各劇組演員各施所長，各展其能，真實還原了中學課本中的經(jīng)典劇情：《雷雨》里，高二（12）班同學淋漓盡致地還原了兩代人、三段情的恩恩怨怨；《我的叔叔于勒》中，高二（4）班、高二（14）班同學通過出色的表演，揭示了在階級社會中，人與人之間關系的疏遠情形，奉獻了同一題材的不同演繹；《藥》中，高二（25）班呈現(xiàn)為民族民主革命獻身的烈士，也批判了愚昧無知、麻木落后的群眾；《茶館》小舞臺上，高二（16）班同學嬉笑怒罵揭舊社會的百般苦狀；《紅樓夢》大觀園里，高二（5）班同學再現(xiàn)了寶黛等人的愛恨情仇；《變色龍》一劇，通過高二（23）班同學的表演，沙皇專制制度下封建衛(wèi)道士的卑躬屈膝的嘴臉鮮活呈現(xiàn)眼前。演員們對角色特征把握準確，臺詞熟練，服裝道具也各具特色，再配以清晰的劇情 與悅耳的音樂，讓師生共同享受了一次視聽藝術的盛宴?，F(xiàn)場掌聲不斷，歡呼聲此起彼伏。
高二12班：《雷雨》
高二4班：《我的叔叔于勒》
高二14班：《我的叔叔于勒》
高二25班：《藥》
高二16班：《茶館》
高二5班：《紅樓夢》
高二23班：《變色龍》
賽后，語文科組張晶晶老師對本次比賽進行了點評。她覺得，高二的同學把我們帶入了一個重溫經(jīng)典的現(xiàn)場，課本上的經(jīng)典作品，經(jīng)過同學們的演繹，鮮活地重現(xiàn)于舞臺。張老師說：“其實我們一中的舞臺上，一直都在傳承著經(jīng)典，演繹著經(jīng)典，同學們的演繹，最終也會成為一中的經(jīng)典?！?/span>
經(jīng)過評委們的認真評選，評出以下獎項，分別為：
特等獎：
高二16班《茶館》
高二（4）班《我的叔叔于勒》
高二（23）班《變色龍》
一等獎：
高二（5）班《紅樓夢》
高二（12）班《雷雨》
高二（14）班《我的叔叔于勒》
高二（25）班《藥》
最佳人氣獎：高二（16）班《茶館》
最佳男主角：高二（4）班 王天舒（菲利普）；高二（23）班 張程（奧楚蔑洛夫）
最佳女主角：高二（5）班 李宛霖（林黛玉）；高二（14）班 鄭曉薇（克拉麗絲）
最佳男配角：高二（16）班 黃政豪（龐太監(jiān)）；高二（4）班 馬煜鈞（于勒）
最佳女配角：高二（16）班 何曉桐（劉麻子）；高二（25）班 李婉柔（華小栓）
通過課本劇表演，學生們提升了語言表達和綜合實踐能力，培養(yǎng)了思維能力，增強了審美情趣，同時傳承了傳統(tǒng)文化。參與的全過程凸顯了學生的主體地位，全面提升了學生的語文核心素養(yǎng)。
數(shù)學科組
11月18日下午，我校第31屆科技藝術節(jié)創(chuàng)新活動形式，以“走進科學，智向未來”為主題，將STEM教育融入高中學科課程活動，將科普活動引進校園。
本次活動由惠州市科學技術局、惠州市科學技術協(xié)會、惠州市第一中學高中部聯(lián)合主辦，由惠州市科普推廣協(xié)會、五礦.中國AOPA青少年無人機科技實踐基地及惠州一中教研室(數(shù)學科組，信息技術科組，通用技術科組)承辦，包括有“3D打印展示”、“意念蜘蛛”、“無人機足球飛行體驗”、“無人機編程”、“無動力小車”“科學大爆炸”等多個體驗項目。
STEM是科學Science，技術Technology，工程Engineering，數(shù)學Mathematics四門學科英文首字母的縮寫，其中科學在于認識世界、解釋自然界的客觀規(guī)律；技術和工程則是在尊重自然規(guī)律的基礎上改造世界、實現(xiàn)與自然界的和諧共處、解決社會發(fā)展過程中遇到的難題；數(shù)學則作為技術與工程學科的基礎工具。
一、 3D打印展示
3D打印是炙手可熱的科學技術，從飾品、武器、服飾，到建筑、生活用品等，只要你想得到，什么物件都可以打印出來。從三維設計到切片處理,再到完成打印，同學們饒有興趣地觀看3D打印是如何神奇地將一張 ，在幾分鐘內(nèi)變成一個實物。
二、 無人機編程
無人機呈現(xiàn)出在綜合行業(yè)應用不斷普及的趨勢，包括又不限于農(nóng)業(yè)、電力、物流、森林防火、消防、高空安防，邊防等。同學們通過學習操作無人機，可以激發(fā)科技興趣，增強自信心，鍛煉手、眼、腦協(xié)調(diào)能力，設計與思考能力，并能夠提高學生自主學習與動手能力，科學創(chuàng)造與論證能力，也能加強學生應變與解決問題能力，團隊協(xié)作能力。
三、 無人機足球飛行體驗
凌空而起、保持平衡，向前推進、穿越賽道，遨游天空、安全返航，每一個飛行動作都炫酷十足，同學們現(xiàn)場就來了一場激動人心的無人機足球闖關大賽！
四、 意念蜘蛛
戴上腦波設備，安裝好蜘蛛散件，小蜘蛛就可以自行前進。其原理是腦波儀采集佩戴者的腦波值，檢測到佩戴者注意力完全集中，就可以驅(qū)動蜘蛛爬行，此項目不僅需要測試者在思考中提高專注度，還可以鍛煉思考能力！
五、 科學大爆炸
通過觀看空氣炮、干冰大爆炸等現(xiàn)象明顯、有趣的科學實驗，同學們對科學實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣。
六、 無動力小車
涵蓋空氣動力學、摩擦勢能、動能等物理知識點，要求學生根據(jù)物理知識DIY制作小車，并將制作好的小車在軌道進行比拼。
每個項目前都吸引了很多同學駐足觀看或認真參與，同學們通過積極熱情的參與和體驗，開拓眼界，真實的感受到科學的魅力，人工智能的強大，增強了創(chuàng)新意識。此次科普活動的成功舉辦為同學們的全面發(fā)展提供實踐和嘗試平臺和機會，也成為了本屆科技藝術中一道亮麗的風景線。
英語科組
高中英語課程的實踐與創(chuàng)作活動是提高學生綜合人文素養(yǎng)、發(fā)展語言能力、培養(yǎng)家國情懷的重要途徑。科技藝術節(jié)的活動都體現(xiàn)了“以生為本”的教學理念，將英語的語言與戲劇表演、美術創(chuàng)作相結合，實踐了英語學習的活動觀，提高了學生的創(chuàng)作能力。
隨著惠州市第一中學第31屆科技藝術節(jié)的隆重召開，在教研室主任江曉圳老師，劉筱荷老師的帶領下，英語學科科組長黃許青老師，高一英語備課組組長楊燕老師，高二英語備課組組長張靜老師組織了一系列的英語課程文化實踐活動。
一、 繪本創(chuàng)作，享受視覺之美與語言之美的盛宴！
為了培養(yǎng)學生的家國情懷，增強學生對家鄉(xiāng)文化的認同感和自豪感，我們相應了市教研室的號召，組織了以“Amazing Huizhou”為主題的繪本展，展現(xiàn)惠州市傳統(tǒng)文化的多樣性、風土人情的真善美﹑歷史名人的精神情懷。學生的繪本制作精美、色彩鮮艷、富有藝術感染力，體現(xiàn)了廣大學子對家鄉(xiāng)惠州的赤子之心。
二、 英語書寫大賽，培養(yǎng)良好的書寫習慣
英語書寫的規(guī)范性十分重要。好的英語書寫不僅使學生的作業(yè)看起來賞心悅目，而且還能提升閱卷教師對試卷的良好印象，從而直接影響到學生在高考中的得分。高一新生來自不同的學校，過去的書法習慣各不相同。為提高高一學生對英語書法的興趣，規(guī)范同學們的英語書寫，培養(yǎng)良好的英語書寫習慣，高一英語備課組將組織英語書法比賽活動，并通過此次活動互相交流，取長補短，從而規(guī)范學生的英語書寫，鼓勵學生勤練書法，寫一手漂亮的英文字。
三、 英語戲劇大賽
“校園英語戲劇表演”比賽旨在發(fā)掘英語戲劇表演的興趣，提高學生英語英語表演能力，給學生創(chuàng)造一個展示自我的空間，并且能在比賽的過程中獲取更多的課外英語知識，在英文戲劇表演的過程中學習英語，在學習英語中挖掘快樂，靈活運用英語，展現(xiàn)自我風采。高一英語組聯(lián)合學生英語社舉辦了高中部的英語戲劇大賽，經(jīng)過初賽，復賽，彩排，最終有七個戲劇進入到了決賽環(huán)節(jié)。在此過程中，學生們自己寫劇本，找服裝，練習臺詞，制作ppt，合作能力，表演能力以及溝通能力都得到了提高。英語社的同學自己寫了節(jié)目單，活動議程表，組織協(xié)調(diào)能力得到了提高。
四、 評比
同學們的繪本制作精美別致，老師們從美觀性、實用性、創(chuàng)新性等方面對作品進行了評比，評選出優(yōu)秀的作品送往教研室。
同學們的英語書寫美觀整潔，老師們從美觀性、整潔度、藝術性等方面對作品進行了評比，評選出了一二等獎。
同學們的英語戲劇表演惟妙惟肖，人物塑造富有感染力，劇本改編有創(chuàng)意，舞臺設計具有藝術欣賞性，老師們從內(nèi)容、臺詞、表演能力、現(xiàn)場效果等方面對作品進行了評比，評選出了一二三等獎及最具感染力獎、最具創(chuàng)意獎、最佳藝術效果獎。
通過科技藝術節(jié)活動的有效開展，不僅可以展現(xiàn)學生的藝術創(chuàng)作與表達能力，而且可以促進學生和團隊合作能力，提升學生的實際應用能力；師生一起在語言和藝術的殿堂里熏陶，共同進步。