科組活動(dòng)
春風(fēng)化雨，語(yǔ)你同行——惠州市第一中學(xué)初中部語(yǔ)文科
惠州一中初中部語(yǔ)文科組是一個(gè)積極向上、好學(xué)勤奮的集體，是一個(gè)教研氣氛濃厚的集體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)的集體?，F(xiàn)有教師34人,其中高級(jí)教師11人，研究生學(xué)歷7人。
他們與詩(shī)書為伴，陶冶情操；與筆墨為鄰，弦歌不輟。他們樂育英才，是靈活教風(fēng)的踐行者；他們潛心教研，是深耕樂耘的筑夢(mèng)人；他們春風(fēng)化雨，是人文關(guān)懷的領(lǐng)路人。
惠州市第一中學(xué)初中部語(yǔ)文科組全家福
名師示范引領(lǐng)作用大
張惠莉老師立足學(xué)情，教風(fēng)靈活，注重激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀學(xué)子，是廣東省語(yǔ)文骨干教師，曾獲惠州市優(yōu)秀班主任、惠州市首席教師、惠州市三八紅旗手稱號(hào)。聶傳安老師深耕教育三十余載，不忘初心，追求語(yǔ)文課堂的“語(yǔ)文味”，做學(xué)生心靈成長(zhǎng)的引路人，曾榮獲惠州市直系統(tǒng)“黨員先鋒模范崗”標(biāo)兵稱號(hào)，被聘為惠州學(xué)院外聘副教授、首屆“一中名師”。在他們的引領(lǐng)下，語(yǔ)文科組涌現(xiàn)出一批實(shí)干肯干、樂于鉆研的青年教師。
教育教學(xué)隨筆、論文成果豐碩
王靜老師的《散步》教學(xué)課件在2017年10月榮獲“中國(guó)夢(mèng)·全國(guó)優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件評(píng)選大賽”二等獎(jiǎng)。曾幼平老師的《水滸傳》導(dǎo)讀課例列入省文化工程。周艷群老師的《培養(yǎng)語(yǔ)文閱讀能力的六種方法》《對(duì)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)》《中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)六步法》等文章在省級(jí)刊物發(fā)表并獲得了各種獎(jiǎng)項(xiàng)。張燕老師的《在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維》、《心中有花，就不會(huì)長(zhǎng)草》等文章在省級(jí)刊物發(fā)表。周文彥老師撰寫的《中學(xué)語(yǔ)文古典詩(shī)詞教學(xué)中的生成教學(xué)法——從意象分析入手》榮獲2014年惠州市優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，同時(shí)被我校《來(lái)風(fēng)園》雜志采用刊登；《文學(xué)名著閱讀——基于整本書閱讀》榮獲2017年惠州市優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。喬靜老師論文《初中語(yǔ)文活動(dòng)化教學(xué)法的運(yùn)用探討》、《基于學(xué)生個(gè)體差異發(fā)展的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》分別榮獲惠州市2016、2018年論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，分別發(fā)表在《新課程》雜志2017年第6版和《惠州教育》2018年11月首版。
在一起，齊研討
課題研究開花結(jié)果
顏映艷老師主持的市級(jí)課題《在初中語(yǔ)文教學(xué)中平衡素質(zhì)教育的應(yīng)試需求的實(shí)踐和探索》2017年6月順利結(jié)題；喬靜老師主持的市級(jí)課題《新課改理念下“部編本”初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)化的探究》2017年8月順利通過立項(xiàng)并于2019年12月結(jié)題驗(yàn)收；張小英老師主持的市級(jí)課題《互聯(lián)網(wǎng)+背景下中小學(xué)校閱讀與家庭閱讀的銜接研究》也于2017年8月順利通過立項(xiàng)。
各類比賽成績(jī)突出
李麗老師在2012年參加廣東省初中語(yǔ)文古典詩(shī)歌教學(xué)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，鐘蘇雨老師在2014年參加廣東省初中語(yǔ)文童話寓言教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，曾幼平老師在2016參加廣東省名著導(dǎo)讀比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。李麗、鐘蘇雨、曾幼平、周文彥、黃秀清等老師都在惠州市初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)錄像課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。
學(xué)生活動(dòng)豐富有效
初一年級(jí)舉行“中華經(jīng)典”集體朗誦比賽，讓學(xué)生了解祖國(guó)燦爛的歷史文化、提高誦讀感受能力、增強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感。古詩(shī)詞“快樂記憶”比賽，讓學(xué)生快樂、輕松背誦中國(guó)的經(jīng)典詩(shī)篇，吸收傳承文化的精神內(nèi)核。初二年級(jí)舉行“讀書會(huì)”展演，讓學(xué)生在分析中提升認(rèn)識(shí)，在討論中升華思想，在表演中領(lǐng)會(huì)人物的精神，從而洗滌心靈，陶冶情操。初二學(xué)生積極參加《語(yǔ)文報(bào)》的作文比賽，每屆均取得優(yōu)異成績(jī)。初三年級(jí)的“詩(shī)詞默寫”大賽既是對(duì)前期誦讀的鞏固，更是中考備課的能量棒，恰恰證明“關(guān)注中華經(jīng)典文化永不過時(shí)”的正確性?！洞箝艠洹肺膶W(xué)社和“南湖風(fēng)”吟誦社開展了多項(xiàng)活動(dòng)，如聽講座、實(shí)地采風(fēng)、現(xiàn)場(chǎng)展示等，給學(xué)生們提供了一個(gè)施展自己能力的平臺(tái)。
誦經(jīng)典，立壯志
閱讀——賞心悅目
吟誦——抒懷感人
語(yǔ)文科組老師團(tuán)結(jié)一致，腳踏實(shí)地，愛崗敬業(yè)，勇于開拓，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)努力貢獻(xiàn)自己的力量。