如果教育是愛的表達，那么班主任一定是那個將愛演繹到極致的人。一中高二年級學生，用一幅畫，幾句話傳遞對班主任的感恩與愛。幅幅有情懷，句句暖人心。濃濃尊師意，暖暖愛師情！
高二“大班主任”鄔艷莉
筆灰簌簌，您板書時的倩影浮現(xiàn)眼前；笑聲瑯瑯，您講課時的余音縈繞窗簾。
您不是任何一個班的班主任，卻擔負著年級所有班級的事務，您是我們?nèi)墝W生敬愛的高二年級“大班主任”。夜深人靜時，您的辦公室孤燈獨明，連保安都專門為您留一扇門。多少次您教學生做題，講到喉嚨沙啞，實習的鐘老師曾被您的鞠躬盡瘁感動得熱淚盈眶。多少回山重水復，您訓育迷途的羔羊；多少次柳暗花明，您拽著憂傷的孩子走出陰霾，沐浴金色的陽光。您永遠有使不完的勁，剛忙完一樁年級事務，又趕著跟下一個家長談話。您減輕學生的負擔，自己卻如陀螺般運轉(zhuǎn)，而您依然滿面春風，毫無怨言。春風風人，夏雨雨人，您盡職盡責，心系桃李，以淵博的學識、高超的技法，科學施教，立德樹人，引領(lǐng)一批又一批學子圓夢高考，成為社會的棟梁。您的胸中有大海的浩瀚，你的眼中有天空的蔚藍，您攀著星星播種日月，扎根杏壇譜寫新篇。敬愛的鄔主任，您是一盞閃爍著溫情、激情與哲思光芒的明燈，指引著我們前進。
高二（1）班班主任 陳義
高二（2）班班主任 蔣文立
在我們的眼里，蔣老師可能不像其他班主任那樣“嚴格管教”，亦不是“溫柔親和”，但絕對是一位稱職的良師。一年四季，蔣老師平常的外表下，有一個善于思考的頭腦，和一個豐富而深刻的靈魂。蔣老師佳句頻出，留給我們許多難忘的回憶。當我們考試失利時，他說：“每一次失利，都是茶杯里的風暴”；當我們迷失方向時，他說：“努力在任何時候，都是一種正確的態(tài)度”；當我們因“內(nèi)卷”而焦慮時，他說：“焦慮是沒有美感的”；講課時，他擲地有聲：“不要讓邏輯取代事實”。
在蔣老師身上，我們領(lǐng)悟到了知識的魅力，不再只囿于排名與分數(shù)的波動起伏，沉下心來，踏實學習。蔣老師的一路陪伴，將成為我們青春記憶里的一抹亮麗色彩。
高二（3）班班主任 劉芳
從初識的好奇，到不知覺一個學期陪伴的熟悉與信任，劉芳老師的聲音，笑顏和那一抹垂落的短發(fā)早已深深印在我們心中。喜歡老師課堂的活潑風趣，思路清晰；喜歡老師處理班級事務的認真嚴謹，井井有條；喜歡老師給我們不厭其煩的講解和溫柔的話語……隱藏在你溫柔而平靜的眼眸下，究竟燃燒著多少對我們的愛與關(guān)切？
是您，手把手帶領(lǐng)我們沐浴政治知識的萬千暖陽：“讓我們一起來感受馬克思主義的真理之光”；是您，心連心陪伴我們共度黃金的校園時光，既有違紀后的嚴格要求，又用愛與溫暖陪伴著我們；您常說“家里兩個娃，班里一群娃，都是我的娃”。我們始于師生，又不止于師生。
感恩遇見，濃厚的愛總是無聲。習總書記說，一個人一生能遇見好老師是一件非常幸運的事情 ?！疤依顭o言葉婆娑，芳華無聲潤人心”。請老師堅定對我們的信心，在不久的將來，我們定會同老師一樣，發(fā)光發(fā)熱有力量，成為您的驕傲。
高二（4）班班主任 余軍
圓圓的腦袋里裝滿了多少幾何模型，寬厚的大手寫下了多少制勝考場的法寶。軍爺，既是我們敬愛的數(shù)學老師，又是引領(lǐng)我們成長進步的班主任;既是有著豐富教學經(jīng)驗的老教師，又是與每位同學促膝長談的益友。喜愛您不厭其煩地解答每道復雜難懂的數(shù)學題，喜歡您幽默風趣的數(shù)學課堂，讓我們在歡聲笑語中獲取數(shù)學的奧秘。您就像是一道璀璨的虹光，照亮同學們的似錦前程。唯愿師生之情，如無限循環(huán)小數(shù)般無窮無盡，如圓錐曲線般多姿多彩！軍爺，四班永遠愛您!
高二（5）班班主任 陳玉婷
我們的婷姐，是個人如其名的溫柔耐看型美女，披肩的黑發(fā)，甜美的少女風打扮，簡單舒適的平底鞋，是她獨具親和力的標識。她于我們而言，亦師亦友，她尊重每一個學生的內(nèi)心世界，總把耐心溫柔的一面留給我們。我們的優(yōu)秀，她看在眼里；我們的不足，她給予提點。她循循善透，淳淳教海，于我們挫敗時給予鼓勵、進步時給予表揚，每一句話都說到我們心坎里。在5班這個集體里，沒有太多過于刻板的條條框框，她教我們?nèi)绾稳テ胶夂秘熑闻c自由的對立統(tǒng)一，同時又于無聲處讓我們學會知分寸、明事理、懂進退。她一直在成長路上引領(lǐng)我們，在學習上指導我們，在生活上關(guān)心我們，用愛陪伴著我們一路前行。這，就是我們最好的班主任，陳玉婷老師！
高二（6）班班主任 鄧望生
鄧老師是敬愛可愛的班主任！他的一言一行，諄諄教誨，都銘刻在我們?nèi)w六班同學的心中。今天我們用最質(zhì)樸無華的語言講述我們對鄧老師的敬意與愛意。
班級是一艘航船，鄧老師就是我們的掌舵人。他一腔熱忱待學生，嘔心瀝血為班級，兢兢業(yè)業(yè)對教學。他全身心地投入班級的管理工作，在鄧老師的帶領(lǐng)下，我們高二6班逐步養(yǎng)成了良好的學習、紀律和衛(wèi)生習慣，形成優(yōu)良的班風學風。
班級是個大家庭，鄧老師就是我們的家長。每次考完試，鄧老師都會在連續(xù)幾天的晚修中面批試卷和在班上對進步者給予贊許，對退步者給予鼓勵，不僅關(guān)心同學們的學習狀態(tài)，更關(guān)心同學們的心理狀態(tài)。鄧老師的每一次引導每一次鼓勵，讓我們六班的成績能夠蒸蒸日上，越來越好！這些肺腑之言是全體高二6班學生送給您的最好的禮物！
高二（7）班班主任 楊子材
吾師子材，年三十有余，學貫中西，滿腹經(jīng)綸，眾人甚愛之。甚喜動漫，遍覽《銀魂》《海賊》，不求甚解；篤信科學，深考究之；好賞學生整活，并錄視頻以發(fā)B站。天性散漫，有嵇康之風流，李太白之疏狂，蘇東坡之瀟灑。為七班班主任近一年，勤勤懇懇，治班以無為，授課以侃侃。一口頭禪常掛嘴邊：“愛，是克制。”問七班眾何學于師？皆淡然一笑，言：“只可意會，不可言傳也”。
教師節(jié)，某幾學生玩諧音梗，贈之紫菜。師喜，示之朋友圈中，且配一圖，上云：“聽為師一言，若陷泥淖，切莫告以師從何處?！币虻脛e稱“紫菜”，終莫敢直呼，私以稱耳。
夫師者，傳道受業(yè)解惑也。吾師守其本分，盡其職責，兢兢業(yè)業(yè)，與眾洽洽處之。曰：“有一師當如楊君，實乃吾等之幸也！”
高二（8）班班主任 李俊
您是老師，是朋友，是我們成長路上的伙伴。您在學習和生活上給予我們無微不至的關(guān)懷，對我們寄予厚望，及時糾正我們的錯誤。在課堂上，您雙眸中迸發(fā)出的不僅有對知識的激情，更飽含著對教學的熱情；在與我們談話時，您言語中流露出的不只是愛與關(guān)懷，更有殷切的希望。班會課上，您慷慨激昂地講解，傳播正能量；校運會上，您動員全班同學，為運動員送去鼓勵。當我們?nèi)〉眠M步時，您給予我們鼓勵；當我們有所退步時，您替我們總結(jié)經(jīng)驗教訓。您像那默默無聞的根，使樹茁壯成長，又讓枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何回報。您用火一般的情感溫暖著我們的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。
高二（9）班班主任 王光中
王光中，江西鷹潭人也。少，善屬文，聰慧過人。稍長，學于余江三中。趕赴高考，奪魁于校中，其文備受嘉賞。入華中師范大學堂。幾載，升國立中山大學堂，為碩士。及學成，志盛昂揚，拜一中生物太傅。
二十一年，領(lǐng)九班同平章事。每及其任課，又或校朝會畢，必至于班，口若懸河，滔滔不絕。常引經(jīng)據(jù)典，論其功，以之為傲。談之過往，必及余江一中、余江三中，以勉勵眾生。每聽之，眾喟然嘆服，醍酶灌頂，刻苦更甚，如至豁然開朗之境。又常引課業(yè)未習者二三人，促膝長談，但言二三字，藏摯理真言于此間，聽者感蕩于懷。
夏，會期末校試，九班登榜者竟數(shù)十人，名聲大躁。遂立言∶青春似火，超越自我，放飛夢想，創(chuàng)造輝煌。
高二（10）班班主任 郭慧敏
愛因斯坦曾言：“使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。”在課堂上，郭老師嚴謹治學，以縝密的分析和清晰的證明開拓我們的思維。高效的教學節(jié)奏和巧妙的解題方法總是令人恍然大悟，豁然開朗。
在生活中，大到為人處世，小到衣食冷暖，郭老師的關(guān)心無微不至。她以慈母的形象表達著對我們的愛：她會在深夜的寒風中陪同發(fā)燒的同學在醫(yī)院等待，也會在周末帶因發(fā)燒無法留宿的同學去自己家里過夜；當有同學犯了錯誤或是成績退步，她不會劈頭蓋臉的責罵或是千篇一律的敷衍，而是會在耐心分析問題要害后給予建議和鼓勵。正是有如此德才兼?zhèn)涞睦蠋熝詡魃斫?，才有十班的蛻變進化。感謝您，敬愛的郭老師！
高二（11）班班主任 陳冬桂
致冬桂
無垠沙漠，你如一泓清泉；
寂寥海面，你如一座燈塔；
你用和熙春風般的雙手，
撫動我們青春旖旎的漣漪
校園生活的每個角落，
都有著你潤物細無聲的愛
你親切的話語仍在耳邊回響
教導著我們，
在荊棘中奔跑
在烈焰中涅槃
歲月常更迭，時節(jié)不停居
你卻日拱一卒地耕耘著，
讓我們向陽而生。
無數(shù)個日夜，
常能感受你關(guān)切的目光，
跟隨著于無聲處
為我們的明天
送去了春暖花開
高二（12）班班主任 葉金霞
贈莎倫
夜闌人靜贊莎倫，舊時教誨情意真。
襟懷坦蕩來上任，相美才高師心仁。
遐邇聞名非凡人，老少咸知似仙神。
握瑾懷瑜氣質(zhì)身，數(shù)一數(shù)二勝同倫。
悉心畢力授知識，愛人以德育學生。
煥發(fā)容光精氣神，大顯神通班風正。
逆水行舟志彌堅，覓得碩果喜開顏。
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①【莎倫】指十二班班主任Sharon（葉金霞老師）。
②【倫】類，同行。
③藏頭句如下：夜襟遐握悉煥逆，舊相老數(shù)愛大覓。
即：葉金霞我喜歡你，就像老鼠愛大米。
高二（13）班班主任 肖永昌
肖老師，您就如北斗光耀，為我們前進的道路指引了方向；如星瀚燦爛，照亮了我們夢想的蒼穹。您是幽默的代名詞，在嚴肅莊重的氣氛下，以嘴瓢的方式增添幽默的色彩。在您的細心講解下，數(shù)學的奧妙就像如開了閘的洪水，將我們澆灌成長，成績不斷進步。
鋪陳執(zhí)筆，寫不盡您對我們苦口婆心的諄諄教誨；三尺講臺，說不完您教我們?nèi)f能家用的道道公式；方寸黑板，畫不完您為我們完美呈現(xiàn)的圓錐曲線……您如霧海中的航燈，助我們于漆黑一片中撥開云霧；您似寒冬中的一翁炭火，幫我們于冰冷蒼涼的數(shù)學題海中燃起奮斗的激情，給我們成功的希望。折支丁香寄予教書匠，銜支劍蘭謳歌育才人。肖老師，您永遠是13班心中最好的班主任！
揮灑不盡的，是心中的熱情，寫下的是數(shù)學無盡之奧秘；在您的引領(lǐng)下，我們學數(shù)學，懂謙卑，明事理，心存光明與美好，蔚然成長。晨陽與暉日不及您的光華，春風和雨露不及您的偉大，感謝您！肖老師！
高二（14）班班主任 劉國新
劉公諱國新者，余之班主任也，授余化學。公因材施教，頗有孔圣之風。公以為，女子若水，男子若鐵。夫水，鍛之則散，煉之則逸，惟以器盛之；若鐵，非鍛無以為鋼，非煉無以成材?；蛟?，公煉人，蓋若列缺霹靂，可使丘巒崩摧。此大謬。豈不聞杜工部之詩“潤物細無聲”乎？此真公之煉人也。其文辭小，而旨極大。一斑得見，而知全豹矣。余煉于公手，已近一年矣。
《勸學》曰：“青，取之于藍，而青于藍?！惫钜詾槿?。公以藍自況，常著藍衣于眾。眾人戲曰：“此藍胖也?！惫暤茏尤羟啵咧且允诨瘜W。授課酣時，常不知鈴響而課終。每及眾人語于公，公方如夢初醒，課乃終。
猶記一日自習，公突至而眾人驚，以為公欲授化學。未料公以化學之自由能喻人生。所謂自由能者，依于焓變、熵變、溫度也。亦可知化變與否。公云凡化變者有四：自發(fā)、不自發(fā)、高溫自發(fā)、低溫自發(fā)。而人生亦有四：功過皆有而功多于過、過功并存而過眾于功、過眾功微為天下蠹蟲、盡功無過大利于天下。公之所言，如黃鐘大呂，課終而余不覺矣。
噫！公之博學，一邑之中，無人能出其右。公之師德，若昆山之玉，和氏之璧，可有暇哉？余為公之門下，何其幸也！
高二（15）班班主任 付趙敏
高二（16）班班主任 王國耀
高二（17）班班主任 楊曉敏
“未見其人，先聞其聲”，上課鈴打響時，您的“魔性笑聲”總是比您先一步抵達課室，一縷縷笑意總是蕩漾在臉上，雖相識不久，但您的活潑開朗熱情如火感染著17班的每位同學?！皫熣?，所以傳道，授業(yè)，解惑也”，您的教育不是疾風暴雨的蕩滌，而是一種潤物無聲的漸染；不是厲風嚴霜的摧殘，而是一種春風化雨的感化; 不是千人一面的雕琢，而是一種尊重規(guī)律和個性的發(fā)展。“飲其流者懷其源,學其成時念吾師?！备兄x有您，感恩相遇！
高二（18）班班主任 劉征兵
力是相互的，我們對兵哥的敬愛與兵哥對我們的疼愛也是相互的；如果我們是電容器，兵哥就是交變電流，他讓我們的高中生活變得通暢有意義；如果我們是速度，兵哥就是加速度，促使我們不斷前進擁抱未來；如果我們是入射角，那兵哥就是就是反射角，青山不老，綠水無憂。如果兵哥有自己的地球，我們定會為他化身地球磁場抵擋宇宙射線，他守護我們未來，我們守護他內(nèi)心的少年意氣！保重身體，我們愛您。
高二（19）班班主任 肖紅芳
高二（20）班班主任 劉子堯
“這個答案的方法太復雜了......”只見他右手一抬，潔白的粉筆落在深綠的黑板上，游刃有余地寫下一串串公式。細碎的粉末在周身飛舞，間或停頓片刻，配以他流暢的講解，直到最后收筆，在末尾點出一個小點，似乎在宣告他巧思的精妙。臺下響起由衷的歡呼，無一不是對他另辟蹊徑的簡便方法的欽佩。晨光熹微間，薄暮冥冥時，他也是用這樣燦爛的笑，用“凡爾賽”的語氣向我們回憶他的學生時代。作為高二年級年紀最小的班主任和班上唯一的男老師，他總是能恰到好處地融入學生，不僅欣然接受了大家送他的外號“胖虎”，更在得空時主動為我們帶來他的“演唱會”。在班級事務與月考成績間，在喧囂的人群與寂靜的空曠間，在皎潔的夏月與凜冽的冬風間，三樓平臺上總會出現(xiàn)他的身影。人生漫長轉(zhuǎn)瞬即逝，有人見塵埃，有人見星辰，斯人若彩虹，遇上方知有。
高二（21）班班主任 袁佳利
“妙不妙??？”“妙??！”21班的課堂充滿著歡快的氣氛，袁佳利老師背對著整面黑板的粉筆字，單手插兜，熱情洋溢地教授著數(shù)學知識。課上，袁老師妙語連珠，嚴謹活潑，用抑揚頓挫的聲調(diào)把同學們帶入數(shù)學的海洋。他教授的知識點被同學們戲稱為“袁式定理”，“袁式六邊形”；他秉持著鼓勵教育，常用“加分”的方法獎勵同學們，每當有同學在課上正確回答問題時，他總會笑吟吟地說：“說得好，加一分！”因為他的風趣21班的數(shù)學課堂氣氛可謂是與他的口頭禪一樣，“妙??！”
在日常學習生活中，袁老師和藹可親，充滿著年輕活力，諄諄教誨溫暖了眾多同學的心。他總是用輕松的話語吹開我們頭上的陰云，“慢慢來唄，怕啥！”，也總是身體力行地教導我們要終身學習，“我也要學習的呀，怎么能不學勒！我們定能與這位有趣，有能力，有熱情的班主任一起譜寫高中生涯的青春樂章。
高二（22）班班主任 蘭紅青
一身正氣兩袖清，三尺講臺四季耕。如蜂釀蜜不為己，心甘情愿育新人。
蘭老師，您用樸素的話語，將您的所知傾囊相授；您用滿腔的熱情，把我們求知的火焰盡數(shù)點燃；您用您每一個今天的操勞，成就我們一片光明的未來。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能，感激不盡。
高二（23）班班主任 唐令波
我們的班主任：唐令波——“湖南辣妹子”。她性子真實直爽，和同學們打成一片，爽朗的笑聲極具穿透力，直擊你的心靈。同學們都親切地喊她“波波老師”。她擁有多重身份——老師、母親和朋友。管理班級，她是嚴厲的老師：她常告誡我們“忌浮躁，宜心靜”，保證學習效率；日常生活，她是慈祥的母親：天氣轉(zhuǎn)涼，耳邊響起她“天冷添衣”的親切叮嚀；考試失利，她是并肩的朋友，她微笑著安慰與鼓勵，溫暖有光似一束陽光，一掃心頭的陰霾。
“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”，波波老師的身體內(nèi)住著一個有趣的靈魂。她的課堂生動有趣，課前來一段家鄉(xiāng)話、白話或者客家話，一字一句都調(diào)動著同學們的興趣。是春暉，是曙光，是未來可期。很幸運，在高中時光里，能與波波老師相遇。23班，我們同在。
高二（24）班班主任 謝文慧
他關(guān)心學生的發(fā)展，并不僅僅局限于學業(yè)。他會給大家播放不同的文化視頻，幫助學生提升見識和技能，避免我們“高分低能”。在班會課上，他組織過學生上臺演講、讀書分享會、班級十大歌手比賽……促進學生的全面發(fā)展?？梢姡x文慧老師是一個相當了不起的人。
他還十分體貼細致，關(guān)心學生的身心發(fā)展，經(jīng)常找學生談心：通過換位思考的角度，并以溫婉的語氣循循善誘，安撫學生的失落情緒、解決學生的實際問題，給學生指引一條正確的前行之路。
他善于聽取學生對班級的建議，并在聽取后認真思考，從不敷衍學生。因為這點，我們班級的氛圍非常好。
24班全班同學由衷表達對謝文慧老師尊敬與贊賞。相信在謝文慧老師的教導下，我們每個人都能擁有一個更好的未來。
高二（25）班班主任 王光榮
他能激起我們?nèi)松苄芑鹧娴囊荒ɑ鸸?，亦是成就我們?nèi)松箍罩械狞c點繁星。短短一學期，我們卻早已將他歸為我們最敬重的知己。
宿舍，是本學期管理最嚴格的地方，偶爾也難免出現(xiàn)扣分的情況，而王老師卻從未斥責同學們，并與大家同榮辱，共進退，甚至苦中作樂稱其扣分成員為“邀邀三七大金剛”
在我們早早來到教室開始新一天學習生活時，他總是默默拿起我們班的衛(wèi)生用具幫我們處理遺漏的塵埃。那場景總是可愛且令同學感動。
他對我們的用心，歷歷在目：“有次我上課睡著了，王老師沒有當著全班的面叫我，而是悄悄走到我旁邊把我搖醒”“我這次考試失利，他沒有責怪我，而是細細開導我，瞬間感覺被溫暖包圍”“上次我和同學們上學遲到，得知此事的王老師馬上趕來學校，不惜耗費他周末的時間”就如同學們說的，老班——老王是我們的幸福，是25班最好的光榮。
高二（26）班班主任 李曉波
從最初的“李老師”到現(xiàn)在的波哥，我們一起見證了無數(shù)青春歲月。博士稱號和聰明絕頂?shù)哪X袋是您特殊的符號，也是您愛調(diào)侃的玩笑。您課上在復雜的數(shù)學知識中穿插著無數(shù)至理名言——“生命是一場不斷完善自我的歷程”這句擲地有聲的話，作為班主任格言常常環(huán)繞著同學的耳畔。當經(jīng)過復雜的演算后解出正確答案時，您將這柳暗花明之景稱作“一片曙光”；在課下，面對活潑的同學你將其比作沐浴在陽光下的沙灘男孩，大家都忍俊不禁……在您的口中，我們聽到阿波羅登月，癡迷數(shù)學的陳景潤韋東奕，奮力拼搏的學長學姐，亞洲飛人蘇炳添……在您的表述里我們窺探到一個更廣闊的天地，我們的思想也更為深邃。您挺身為樹，搖動另一棵樹，化身為云，推動另一朵云，您演繹著教育的本質(zhì)，用自己的靈魂喚醒我們的靈魂。
高二（27）班班主任 黃文章
致親愛的黃老師：
初入27班，便被您風趣幽默的課堂所吸引，清奇的舉例角度和頻出的人生金句時常讓我們在課堂上捧腹大笑。有一種愛叫“來自文章的愛”，無論是在日常生活中還是在對學生的管教中，您向來富有耐心，天冷會提醒我們添衣，犯了錯誤和我們認真講道理，會考前會為我們加油。您的愛，有如“媽媽”一般的親切和包容，讓我們?nèi)玢宕猴L。盡管您看似“佛系”，但在對待班里的每一位“崽子”從未懈怠，“年少不知精讀好，錯把答案當成寶”，精讀是您傳授給我們學習英語的秘招，英語上130是您對我們的美好祝愿與期望！在考后，針對學習上有問題的同學會提出有針對性的建議，鼓勵我們，充分尊重我們的自尊心。
總的來說，黃老師，感謝您！感謝您無微不至的關(guān)懷和諄諄教誨，在以后的學習生活中讓我們一起相伴成長吧！
高二（28）班班主任 范小輝
“哎呀，真香?！焙茈y想象西裝革履的小范竟會提著兩大桶全家桶，笑容可掬且大搖大擺走進教室，喊著“排名前二的小組，你們?nèi)彝肮Ш蚨鄷r了。”
如此一反常態(tài)的事，便是我們敬愛的老班：小范同志。作為本該嚴厲的主任，小范卻“與生同樂”。他與學生下鄉(xiāng)務農(nóng)，與學生開展團建，在舞臺上共同歡歌跳舞，經(jīng)常跑到宿舍去實地“考察民生”，和男生一起嗦粉。
相比“樂”，小范更善于“教”，他教我們知識要內(nèi)化思考確認！謹醒我們要不斷的輸入輸出，教我們要形成樂觀進取心態(tài)，正確對待考試，教同學們要融入集體，促進更融洽的班級氛圍，時常帶我們跑步，教我們身體是革命的本錢，教我們在學習上擼起袖子加油干，時不時給我們帶早餐，甚至還主動帶同學去看醫(yī)生，完事兒再把他帶回家吃飯：一條龍服務！
如此這般，嚴厲而不失“親民”，善教同行的班主任怎么不為他打call呢？
高二（29）班班主任 張婷婷
“學習其實是一個沉淀與積累的過程，沉淀下來需要很長的時間，要慢慢來，事情要一件一件做，因為結(jié)果往往不及過程重要?！薄皥远ㄖＭ峦鼻??！边@是張婷婷老師說過的話。張婷婷老師熱愛班級，積極向上，對待班級事務認真負責、雷厲風行，對待學生非常有耐心和愛心，與同學們相處融洽，喜歡開玩笑，我們都很喜歡她。她在上化學課時，和藹的臉上通常都會帶著微笑和戴著一個耳麥，這似乎已經(jīng)成為了張婷婷老師的標志。
高二（30）班班主任 張靜
張靜老師，人如其名，“靜”得很，她總能悄無聲息地出現(xiàn)在窗邊，給開小差的同學一個“驚喜”；她總是無言地聽著我們的意見，權(quán)衡利弊，付諸行動，在我們看不見的地方，她默默承擔著，無私奉獻著。有時她也不那么“靜”，比如我們做早操時總是慢悠悠地下樓，這時候她就不得不舍棄“靜”，對我們嘮叨幾句，讓我們對運動重視起來，為了班級風氣，她雙管齊下，家長，學生一起抓，讓我們的班級重回正軌。
張靜老師，是為了我們辛勤耕耘的園丁，是鄔主任口中的“老黃?！?，是我們的班主任，我們要不辜負老師的殷切培育，奮斗成才。